Data: 23/12/2009
Número de participantes: 80
Programação:
· Alongamento na praça;
· Caminhada até o monumento histórico Muro de Pedras;
· Visita ao campo de futebol e retorno;
quarta-feira, 30 de dezembro de 2009
Caminhada ecológica - projeto de férias
Projeto de férias AGITAÇÃO PROJOVEM
Data: 23/12/2009
Número de participantes: 80
Programação:
· Alongamento na praça;
· Caminhada até o monumento histórico Muro de Pedras;
· Visita ao campo de futebol e retorno;
Data: 23/12/2009
Número de participantes: 80
Programação:
· Alongamento na praça;
· Caminhada até o monumento histórico Muro de Pedras;
· Visita ao campo de futebol e retorno;
Passeio de abertura - projeto de férias
Agitação projovem
Data: 15/12/2009
Número de participantes: 75
Programação:
Visita ao espaço do parque florestal Lagoa do Nado;
Práticas de esporte das quadras;
Trilhas nas áreas verdes;
Apresentação da orquestra municipal.
Data: 15/12/2009
Número de participantes: 75
Programação:
Visita ao espaço do parque florestal Lagoa do Nado;
Práticas de esporte das quadras;
Trilhas nas áreas verdes;
Apresentação da orquestra municipal.
Projeto de Férias
AGITAÇÃO PROJOVEM
OBJETIVO:
concentrar e articular atividades diferenciadas e atrativas aos adolescentes atendidos ou Não (pensando num possível ingresso a partir desta iniciativa) pelo programa Projovem adolescente, uma vez que no período de férias acontece uma redução no número de adolescentes.
INSCRIÇÕES:
a partir do dia 07/12 em cada CRAS.
· Abertura : dia 15/12 – Passeio no Parque Florestal lagoa do nado (inscrição até 10/12);
· Workshop: dia 17/12 – CAIC Baronesa;
· Caminhada ecológica: dia 23/12 – Córrego das Calçadas;
· Torneio: dia 30/12 – Bom Destino;
· Apresentações artísticas: dia 07/01 – Curumim Cristina;
* As atividades acima serão para os jovens que participarem efetivamente durante a semana das atividades diferenciadas.
* Critérios para participar: Qualquer jovem entre 15 e 17 anos atendido ou não pelo programa.
Essas atividades serão desenvolvidas de segunda a quarta-feira.
Rádio novela;
Grafite;
Estória em quadrinhos;
Confecção de standart;
Jogos de circuito;
Confecção de bonecos de Olinda;
Teatros relâmpagos;
Criação de músicas (frevo e maracatu);Origame;
Mostra de fotos;
Confecção de jogos alternativos;
Folguetos;
Brincadeiras;
Roda de música;
Filme;
Jogo do conhecimento;
Dinâmicas divertidas;
coordenadores das equipes que circularão nos núcleos:
equipe 1- Alexandra;
equipe 2 - Junio;
equipe 3 - Messias;
equipe 4- Ilma;
OBJETIVO:
concentrar e articular atividades diferenciadas e atrativas aos adolescentes atendidos ou Não (pensando num possível ingresso a partir desta iniciativa) pelo programa Projovem adolescente, uma vez que no período de férias acontece uma redução no número de adolescentes.
INSCRIÇÕES:
a partir do dia 07/12 em cada CRAS.
· Abertura : dia 15/12 – Passeio no Parque Florestal lagoa do nado (inscrição até 10/12);
· Workshop: dia 17/12 – CAIC Baronesa;
· Caminhada ecológica: dia 23/12 – Córrego das Calçadas;
· Torneio: dia 30/12 – Bom Destino;
· Apresentações artísticas: dia 07/01 – Curumim Cristina;
* As atividades acima serão para os jovens que participarem efetivamente durante a semana das atividades diferenciadas.
* Critérios para participar: Qualquer jovem entre 15 e 17 anos atendido ou não pelo programa.
Essas atividades serão desenvolvidas de segunda a quarta-feira.
Rádio novela;
Grafite;
Estória em quadrinhos;
Confecção de standart;
Jogos de circuito;
Confecção de bonecos de Olinda;
Teatros relâmpagos;
Criação de músicas (frevo e maracatu);Origame;
Mostra de fotos;
Confecção de jogos alternativos;
Folguetos;
Brincadeiras;
Roda de música;
Filme;
Jogo do conhecimento;
Dinâmicas divertidas;
coordenadores das equipes que circularão nos núcleos:
equipe 1- Alexandra;
equipe 2 - Junio;
equipe 3 - Messias;
equipe 4- Ilma;
Multiplicação de novos mediadores (as)
O lazer é um direito do ser humano, e quando o realizamos através de atividades físicas, traz significativas contribuições ao crescimento e ao desenvolvimento dos adolescentes. No entanto, mudanças sociais como o crescimento demográfico, a urbanização, a industrialização e fatores como a ausência de equipamentos públicos de lazer, a centralização e a violência, entre outros, acabam estando como barreiras para efetivação desse direito.
Diante da necessidade de criação de outros espaços para a prática de esporte dentro dos grandes centros urbanos, a Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social propiciou uma saída onde dez adolescentes, participantes do PROJOVEM, puderam vislumbrar um importante e recente processo de mobilização contemplando uma nova forma de ver. Os adolescentes foram convidados para participar do campeonato de LIBRA - basquete de rua, promovido pela CUFA (Central Única das Favelas) no estado do Rio de Janeiro.
Refletir sobre o impacto que as atividades lúdicas exercem na vida dos adolescentes é entender que a transformação social começa através de pequenas ações.
Quando focalizamos as concepções de lazer, sugerimos que, a vivência não se dá apenas sob bases objetivas (tempo de atividade), mas, a partir de aspectos de ordem subjetiva (atitude, gosto, preferência). Relacionando o lazer numa perspectiva que leve em consideração os desejos do indivíduo e a satisfação pessoal.
Podemos afirmar que o resultado da ida dos educandos ao Rio de Janeiro a partir do que escutamos, respalda o quanto foi bom ter conhecido a praia, e vivenciado as aventuras desta viagem.
Uma das coisas mais significativas e que fez valer a pena o momento de lazer, foi principalmente o espírito de coletividade e proteção que o grupo desenvolveu ao logo do passeio. Ficamos satisfeitos ao ouvir os adolescentes dizendo o quanto eles se sentiram valorizados e que o PROJOVEM realizou o sonho de muitos (as) que estavam ali. Algo que é importantíssimo dentro das realidades.
Agradecemos as pessoas que estão atuando no campo dos Direitos Humanos e do Desenvolvimento Social, partindo da premissa que todos merecem oportunidades para a realização de seus sonhos, e afirmando que esses espaços possibilitam linhas para a concretização dos mesmos.
Autor: Wederson (Facilitador de esporte)
Diante da necessidade de criação de outros espaços para a prática de esporte dentro dos grandes centros urbanos, a Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social propiciou uma saída onde dez adolescentes, participantes do PROJOVEM, puderam vislumbrar um importante e recente processo de mobilização contemplando uma nova forma de ver. Os adolescentes foram convidados para participar do campeonato de LIBRA - basquete de rua, promovido pela CUFA (Central Única das Favelas) no estado do Rio de Janeiro.
Refletir sobre o impacto que as atividades lúdicas exercem na vida dos adolescentes é entender que a transformação social começa através de pequenas ações.
Quando focalizamos as concepções de lazer, sugerimos que, a vivência não se dá apenas sob bases objetivas (tempo de atividade), mas, a partir de aspectos de ordem subjetiva (atitude, gosto, preferência). Relacionando o lazer numa perspectiva que leve em consideração os desejos do indivíduo e a satisfação pessoal.
Podemos afirmar que o resultado da ida dos educandos ao Rio de Janeiro a partir do que escutamos, respalda o quanto foi bom ter conhecido a praia, e vivenciado as aventuras desta viagem.
Uma das coisas mais significativas e que fez valer a pena o momento de lazer, foi principalmente o espírito de coletividade e proteção que o grupo desenvolveu ao logo do passeio. Ficamos satisfeitos ao ouvir os adolescentes dizendo o quanto eles se sentiram valorizados e que o PROJOVEM realizou o sonho de muitos (as) que estavam ali. Algo que é importantíssimo dentro das realidades.
Agradecemos as pessoas que estão atuando no campo dos Direitos Humanos e do Desenvolvimento Social, partindo da premissa que todos merecem oportunidades para a realização de seus sonhos, e afirmando que esses espaços possibilitam linhas para a concretização dos mesmos.
Autor: Wederson (Facilitador de esporte)
Orientação para o mundo do trabalho
Quando rola o Ralo(ralar)!?
Todo o momento quando se pensa em trabalho, várias questões se apresentam na mente dos jovens, tais como: Qual idade? É preciso estudar? Qual é a qualificação necessária? E quando não tem experiência? Qualquer salário está bom? E quando o “trampo” é um bico? Será que é legal?
Estas e outras perguntas são comuns nessa idade e a resposta é simples, pois o ser humano afirma sua condição de existência de vida diretamente a partir do trabalho.
Atualmente, nós do PROJOVEM adolescente, contamos com o serviço de Formação Técnica Geral (FTG) que busca sensibilizar os educandos sobre as condições para o ingresso ao mundo do trabalho. Ou seja, isso quer dizer que, os adolescentes de Santa Luzia contam com a possibilidade de pesquisar e refletir ( elaborando o seu projeto de vida) sobre as condições atuais de oportunidades e necessidades existentes no território e formular metas para alcançar os seus objetivos, contando com a ajuda de uma equipe de orientadores profissionais (em processo de formação continuada) sintonizados na área da juventude e trabalho.
Caso você que é adolescente, tenha interesse em saber mais sobre o universo fantástico do TRABALHO (Trazendo suas opiniões, buscando a “dispô” para ser protagonista de nossa história) vá até o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) mais próximo de sua residência e se informe sobre o PROJOVEM Adolescente.
Autor da matéria: Daniel ( Orientador profissional)
Todo o momento quando se pensa em trabalho, várias questões se apresentam na mente dos jovens, tais como: Qual idade? É preciso estudar? Qual é a qualificação necessária? E quando não tem experiência? Qualquer salário está bom? E quando o “trampo” é um bico? Será que é legal?
Estas e outras perguntas são comuns nessa idade e a resposta é simples, pois o ser humano afirma sua condição de existência de vida diretamente a partir do trabalho.
Atualmente, nós do PROJOVEM adolescente, contamos com o serviço de Formação Técnica Geral (FTG) que busca sensibilizar os educandos sobre as condições para o ingresso ao mundo do trabalho. Ou seja, isso quer dizer que, os adolescentes de Santa Luzia contam com a possibilidade de pesquisar e refletir ( elaborando o seu projeto de vida) sobre as condições atuais de oportunidades e necessidades existentes no território e formular metas para alcançar os seus objetivos, contando com a ajuda de uma equipe de orientadores profissionais (em processo de formação continuada) sintonizados na área da juventude e trabalho.
Caso você que é adolescente, tenha interesse em saber mais sobre o universo fantástico do TRABALHO (Trazendo suas opiniões, buscando a “dispô” para ser protagonista de nossa história) vá até o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) mais próximo de sua residência e se informe sobre o PROJOVEM Adolescente.
Autor da matéria: Daniel ( Orientador profissional)
Projeto Tenda Cultural
TENDA CULTURAL – MOSTRA DE TRABALHOS
No dia 24 de setembro deste ano o Programa do Governo Federal “Projovem Adolescente” de Santa Luzia, que atende os adolescentes entre 15 e 17 anos em vulnerabilidade social, iniciou sua 2ª fase de trabalhos tendo como marco a “Tenda Cultural”. O evento visa apresentar à comunidade a produção dos trabalhos que foram materializados nas práticas direcionadas.
Este evento, inicialmente foi realizado no Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) CAIC, no Bairro Baronesa, , onde reuniu os adolescentes que participam dos quatro diferentes núcleos (B. Destino, CAIC, Curumim e Córrego das Calçadas).
O intuito maior deste evento é valorizar a partilha dos educandos junto às comunidades e o aperfeiçoamento de suas habilidades que no decorrer do programa vem sendo trabalhada com os educadores (as).
Esta iniciativa que simbolizou a re-inauguração do Programa, contou com diversas intervenções artísticas, apresentadas através de música, vídeo, dança, poesia, teatro, percussão e trabalhos manuais demonstrados a partir de varal de poesias, confecção de brinquedos e criação de material re-utilizando garrafas peti e outros. O evento contou com o apoio e a participação da Secretária Municipal de Desenvolvimento Social Suzane Almada e o Prefeito de Santa Luzia Gilberto Dorneles.
Autor da matéria: Rodolfo ( Orientador Social)
No dia 24 de setembro deste ano o Programa do Governo Federal “Projovem Adolescente” de Santa Luzia, que atende os adolescentes entre 15 e 17 anos em vulnerabilidade social, iniciou sua 2ª fase de trabalhos tendo como marco a “Tenda Cultural”. O evento visa apresentar à comunidade a produção dos trabalhos que foram materializados nas práticas direcionadas.
Este evento, inicialmente foi realizado no Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) CAIC, no Bairro Baronesa, , onde reuniu os adolescentes que participam dos quatro diferentes núcleos (B. Destino, CAIC, Curumim e Córrego das Calçadas).
O intuito maior deste evento é valorizar a partilha dos educandos junto às comunidades e o aperfeiçoamento de suas habilidades que no decorrer do programa vem sendo trabalhada com os educadores (as).
Esta iniciativa que simbolizou a re-inauguração do Programa, contou com diversas intervenções artísticas, apresentadas através de música, vídeo, dança, poesia, teatro, percussão e trabalhos manuais demonstrados a partir de varal de poesias, confecção de brinquedos e criação de material re-utilizando garrafas peti e outros. O evento contou com o apoio e a participação da Secretária Municipal de Desenvolvimento Social Suzane Almada e o Prefeito de Santa Luzia Gilberto Dorneles.
Autor da matéria: Rodolfo ( Orientador Social)
intervenções com o grupo de psicólogos "nexus".
Projeto para redução de danos.
O grupo Nexus em parceria com Projovem adolescente do município de Santa Luzia desenvolveu um trabalho que compreendeu e se desdobrou em dois momentos: “teórico e o existencial”.
Organizado assim neste duplo aspecto, a atividade educativa buscou introduzir elementos informativos sobre vários temas que surgem durante as discussões com o grupo de adolescentes; e num outro aspecto, buscou intervenções a partir da preocupação com a subjetividade, que no planejamento e execução do ato produtivo (planejamento dos educadores), aparecem intrinsecamente tramados, não como experiências passivas, mas como parte da luta do reconhecimento.
Desta forma, teve como objetivo central desenvolver a formação de grupos psico-sociais com os adolescentes do programa Projovem, trabalhando reflexivamente questões associadas às demandas da juventude local, tais como: violência, criminalidade, uso/abuso de entorpecentes, sexualidade, relações familiares, vínculos afetivos etc. Atividades estas, voltadas às práticas da Prevenção Primária adotadas pela Secretaria de Desenvolvimento Social do Município de Santa Luzia.
A metodologia empregada neste projeto teve como suporte teórico os Grupos de Formação de Kurt Lewin. Portanto, aqui no município este projeto foi desenhado em intervenções com os adolescentes e com os educadores do programa.
As intervenções com os adolescentes aconteceram semanalmente, com sessões de 90 minutos em média, onde foram realizadas 12 intervenções até dezembro deste ano. Já com os educadores foram realizadas três intervenções com o objetivo de fornecer uma atualização teórica-prática sobre os temas dialogados com os adolescentes. Além dessas reflexões teóricas, foi destinado um espaço para uma roda de conversas onde as vivências puderam ser compartilhadas com toda a equipe. Sendo que, cada intervenção teve a duração de 4 horas e foram realizadas nas terceiras sexta-feiras de cada mês.
Autor: Lucimar ( Facilitador de esporte)
O grupo Nexus em parceria com Projovem adolescente do município de Santa Luzia desenvolveu um trabalho que compreendeu e se desdobrou em dois momentos: “teórico e o existencial”.
Organizado assim neste duplo aspecto, a atividade educativa buscou introduzir elementos informativos sobre vários temas que surgem durante as discussões com o grupo de adolescentes; e num outro aspecto, buscou intervenções a partir da preocupação com a subjetividade, que no planejamento e execução do ato produtivo (planejamento dos educadores), aparecem intrinsecamente tramados, não como experiências passivas, mas como parte da luta do reconhecimento.
Desta forma, teve como objetivo central desenvolver a formação de grupos psico-sociais com os adolescentes do programa Projovem, trabalhando reflexivamente questões associadas às demandas da juventude local, tais como: violência, criminalidade, uso/abuso de entorpecentes, sexualidade, relações familiares, vínculos afetivos etc. Atividades estas, voltadas às práticas da Prevenção Primária adotadas pela Secretaria de Desenvolvimento Social do Município de Santa Luzia.
A metodologia empregada neste projeto teve como suporte teórico os Grupos de Formação de Kurt Lewin. Portanto, aqui no município este projeto foi desenhado em intervenções com os adolescentes e com os educadores do programa.
As intervenções com os adolescentes aconteceram semanalmente, com sessões de 90 minutos em média, onde foram realizadas 12 intervenções até dezembro deste ano. Já com os educadores foram realizadas três intervenções com o objetivo de fornecer uma atualização teórica-prática sobre os temas dialogados com os adolescentes. Além dessas reflexões teóricas, foi destinado um espaço para uma roda de conversas onde as vivências puderam ser compartilhadas com toda a equipe. Sendo que, cada intervenção teve a duração de 4 horas e foram realizadas nas terceiras sexta-feiras de cada mês.
Autor: Lucimar ( Facilitador de esporte)
atividades de novembro - juventude e meio ambiente
MEIO AMBIENTE E JUVENTUDE
No mês de novembro, os orientadores sociais desenvolveram as práticas educativas a partir do tema: “Juventude e Meio Ambiente”. Nessa perspectiva, Muitas atividades foram e estão sendo realizadas.Dentre elas destacamos:
· Caminhada ecológica;
· Rodas de conversa;
· Laboratório de idéias;
· Grafite consciente;
· Palestras com moradores das comunidades;
· Jogos alternativos com material reutilizável;
· Construção de instrumentos musicais a partir do lixo;
· Confecção de jornal informativo;
· Painel de recados e outros.
O objetivo principal é favorecer um espaço que discuta os desafios e que garanta propostas de intervenção advindo do interesse dos próprios adolescentes.
Durante as discussões os educandos atendidos(as) construíram os Projetos de Ação Coletiva (PLA) onde elaboraram durante o mês e realizaram o fechamento com a concretização de pelo menos uma ação concreta em exercício da cidadania confrontando com a realidade partilhada.
Em breve teremos acesso ao material destes trabalhos aqui no Blog.
Autor da matéria: Sebastião Everton (Coordenador Pedagógico)
No mês de novembro, os orientadores sociais desenvolveram as práticas educativas a partir do tema: “Juventude e Meio Ambiente”. Nessa perspectiva, Muitas atividades foram e estão sendo realizadas.Dentre elas destacamos:
· Caminhada ecológica;
· Rodas de conversa;
· Laboratório de idéias;
· Grafite consciente;
· Palestras com moradores das comunidades;
· Jogos alternativos com material reutilizável;
· Construção de instrumentos musicais a partir do lixo;
· Confecção de jornal informativo;
· Painel de recados e outros.
O objetivo principal é favorecer um espaço que discuta os desafios e que garanta propostas de intervenção advindo do interesse dos próprios adolescentes.
Durante as discussões os educandos atendidos(as) construíram os Projetos de Ação Coletiva (PLA) onde elaboraram durante o mês e realizaram o fechamento com a concretização de pelo menos uma ação concreta em exercício da cidadania confrontando com a realidade partilhada.
Em breve teremos acesso ao material destes trabalhos aqui no Blog.
Autor da matéria: Sebastião Everton (Coordenador Pedagógico)
Grafite e pichação são iguais?
O grafite é a arte cuja sua representação se dá nos espaços públicos. Esta arte está ligada diretamente a vários movimentos, em especial ao movimento Hip-Hop.
Para esse movimento, o grafite é a forma de manifestar toda a expressão que a humanidade vive, principalmente a dos menos favorecidos. No entanto, o grafite reflete a realidade das ruas.
Muitas polêmicas giram em torno deste movimento artístico, pois de um lado o grafite é desempenhado com qualidade artística e de outro lado não passa de poluição visual e vandalismo.
Partindo dessa perspectiva, a pichação é considerada VANDALISMO e é caracterizada pelo ato de escrever em muros, edifícios, monumentos e vias públicas. A pichação é a ação de riscar qualquer coisa que não agrade o receptor, principalmente se ele não conseguir entender a escrita (signos enigmáticos).
Quem nunca leu mensagens escritas nas portas de banheiros públicos ou butecos? Todos acham legal, menos o faxineiro e os proprietários.
Anteriormente o grafite existia no Brasil em forma de protestos e propagandas.Nessa conjuntura histórica, foi registrado em 1978 o primeiro grafite classificado numa linha mais artística e respeitosa.
Conheça as nossas atividades de grafite!
Autor da Matéria: Vitor
Para esse movimento, o grafite é a forma de manifestar toda a expressão que a humanidade vive, principalmente a dos menos favorecidos. No entanto, o grafite reflete a realidade das ruas.
Muitas polêmicas giram em torno deste movimento artístico, pois de um lado o grafite é desempenhado com qualidade artística e de outro lado não passa de poluição visual e vandalismo.
Partindo dessa perspectiva, a pichação é considerada VANDALISMO e é caracterizada pelo ato de escrever em muros, edifícios, monumentos e vias públicas. A pichação é a ação de riscar qualquer coisa que não agrade o receptor, principalmente se ele não conseguir entender a escrita (signos enigmáticos).
Quem nunca leu mensagens escritas nas portas de banheiros públicos ou butecos? Todos acham legal, menos o faxineiro e os proprietários.
Anteriormente o grafite existia no Brasil em forma de protestos e propagandas.Nessa conjuntura histórica, foi registrado em 1978 o primeiro grafite classificado numa linha mais artística e respeitosa.
Conheça as nossas atividades de grafite!
Autor da Matéria: Vitor
terça-feira, 20 de outubro de 2009
Encontro com todos os núcleos - Curumim
" Expressões que colorem uma outra realidade!"
(Vista panorâmica do bairro Palmital e adjacências)
(Música)
(Desfile)
(Dança)
(integração)
(Possibilidade)Expediente e atividades oferecidas
Programa Nacional de Inclusão de Jovens – PROJOVEM Adolescente
“... Quando a gente muda o mundo muda com a gente
A gente muda o mundo na mudança da mente
E quando a mente muda a gente anda pra frente...”
(Gabriel Pensador)
O PROJOVEM adolescente é um serviço sócio-educativo, continuado, de Proteção Social Básica do Sistema Único de Assistência Social - SUAS.
Público:
Adolescentes de 15 a 17 anos
Modalidades:
- Orientação técnica para o mundo do trabalho;
- Orientação Social para a convivência social e participação cidadã;
- Oficinas de Esporte (Handebol, Vôlei, Futebol e outros) ;
- Oficina de Cultura - teoria e prática:
(Dança de Rua, Trabalhos manuais, Grafite e Percussão);
Locais das atividades e inscrição:
· CRAS CAIC – Rua Érico Veríssimo, 317 – Baronesa/
Fone - (31) 3637-2659
· CRAS CURUMIM – Rua Lúcia Viana, 320 – Conjunto Cristina/
Fone – (31) 3636-8512
· CRAS BOM DESTINO – Rua das Palmeiras, 370 – (antiga rua 22)/
Fone – (31) 3691-2875
· CRAS CÓRREGO DAS CALÇADAS – Rua Tolendal, 45/
Fone - (31) 3642-7600
Conjuntura: desafios e conquistas
RELATO DAS CONQUISTAS E DESAFIOS
Para iniciar a visualização da conjuntura do programa em Santa Luzia, iniciaremos desenhando o processo de organização. Durante oito meses de trabalho, houve apenas duas reuniões. Após a entrada da nova gestão, analisamos e percebemos a necessidade de espaços para a troca de experiências, organização e planejamento. Sendo assim, ficou acordado e garantido como desdobramento, um espaço semanal para responder a essas demandas. Configuramos as atividades desde então, de segunda a quinta-feira(com os adolescentes) e reservamos as sexta-feiras para formação e elaboração conjunta do plano de trabalho.
Posteriormente outras conquistas vieram ocupando esse espaço, e dando cor a esse trabalho. Decorrente do diálogo aproximado com a gestão e da organização e mobilização advindo dos próprios educadores e educadoras cabem lembrar algumas conquistas que foram mais significativas:
1. Obtenção de alimentação com um mínimo de qualidade (suco de caixinha, pão com presunto e mussarela, todinho etc);
2. Obtenção de uniforme(calça, blusa);
3. Contratação de oficineiros a partir dos sinais de necessidade/interesse dos adolescentes(Andréa: Dança; Edyano: Percussão; Alexandre: Grafite);
4. Acompanhamento, mediação, intervenções e monitoramento no modo de execução das atividades – lugar pedagógico/jovem – empoderamento de um dos educadores para assumir essa função;
5. Processo de formação continuada – oficina tecendo saberes – ( realização da semana de formação com os orientadores; semana de formação com facilitadores; semana de organização do ciclo II – plano metodológico; semana de formação sobre o mundo do trabalho: Assessoria da Prof.: Margareth UFMG, Vânia Diniz - Socióloga, Suzane – educadora e historiadora; Leonardo David- assistente social; Sebastião Everton – arte-educador e agente de cultura; semana de integração com os novos educadores; oficina: cidadania e ecologia; oficina: o olhar pedagógico e as práticas educativas;
6. Dias de integração e convivência (Lagoa do Nado; parque das Mangabeiras e Lavras Novas.)
7. Relatório mensal como instrumento de monitoramento, avaliação e reflexão pessoal sobre as práticas aplicadas;
8. Transporte semanal para o núcleo Córrego das Calçadas para a prática de esportes, uma vez que o bairro não tem disponibilidade de tal estrutura;
9. Re-estruturação e adequação da escala de educadores a partir da especificidade de cada núcleo (Caic, Córrego das Calçadas);
10. Aceitação dos sinais trazidos e pertencentes à cultura juvenil (pircings; boné) anteriormente não aceitos nos espaços de atividades;
11. Realização de eventos para a socialização de trabalhos e para evidenciar as habilidades dos adolescentes (publicação do jornal Já é Notícia; Rádio educativa PROJOVEM; evento CURUMIM; festa junina);
12. Participação em encontros e seminários para fortalecimento e sustentação das práticas educativas: ( Conf. Municipal dos Direitos da criança e do adolescente; seminário sobre o ECA – ONG GIS; Diálogos da juventude: Secretaria estadual de esporte e juventude ; Festi Velhas– ambos com participações expressivas e de intervenção cultural advindo dos adolescentes);
13. Mudança e crescimento no nível de concepção, postura, desenvolvimento, relacionamento; coerência e crítica; análise; sistematização de idéias etc. (educadores e educandos);
14. Empoderamento dos adolescentes – Conselho de adolescentes – ouvindo e buscando compreender os olhares trazidos pelos educandos, buscando realizar uma mediação entre os seus desejos e o processo de orientação;
15. Flexibilidade no horário de transporte dos núcleos mais distantes, onde o transporte é deficiente, podendo os educadores, sair mais cedo após realizar as atividade com os adolescentes (Córrego, B.Destino);
16. Ementa no Projeto de Lei para alteração da carga horária (redução) e perfil dos novos contratados;
(Suzane Duarte Almada - Gestora Municipal)
Ações de prioridade absoluta:
Atendimento aos adolescentes;
Formação continuada dos educadores(as);
Estudo de casos/intervenções;
Articulação da rede (parceria e construção conjunta);
Conselho de adolescentes (um representante de cada coletivo);
Oficina com os responsáveis (pais, mães etc);
Equipe de comunicação (visibilidade das ações);
segunda-feira, 19 de outubro de 2009
Processo de Formação Continuada/ educadores (as)
" Ótimo, que tua mão
ajude o vôo,
ajude o vôo,
mas que ela jamais se atreva
a tomar o lugar das asas."
(Dom Helder Câmara)
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